PROBLEMATIKA DALAM BELAJAR LISTENING COMPREHENSION YANG DIHADAPI OLEH MAHASISWA SEMESTER III TADRIS BAHASA INGGRIS STAIN PAMEKASAN
DOI:
https://doi.org/10.19105/nuansa.v9i1.23Abstract
Keterampilan mendengarkan bahasa inggris yang diucapkan secara verbal (Spoken English) merupakan salah satu keterampilan yang ada dalam English Language Skills. Memahami kata atau kalimat bahasa Inggris yang diucapkan oleh penutur asli (Native Speaker) merupakan suatu persoalan yang sangat komplek yang dihadapi oleh yang belajar bahasa kedua khususnya mahasiswa semester III TBI STAIN Pamekasan. Tujuan penelitian ini, yaitu pertama, mendeskripsikan tekhnik yang digunakan dosen dalam mengajar Listening Comprehension. Kedua, merumuskan problematika yang dihadapi mahasiswa semester III TBI STAIN Pamekasan dalam belajar Listening Comprehension. Ketiga, merumuskan faktor-faktor yang mempengaruhi kesulitan dalam belajar Listening Comprehension. Keempat, merumuskan cara mengatasi masalah-masalah tersebut. Hasil Penelitian ini membahas tentang problematika pembelajaran Listening Comprehension pada mahasiswa semester III TBI STAIN Pamekasan karena pada kenyataannya hasil belajar mereka masih jauh dari standart. Oleh karena itu, problemsolving dalam pembelajaran Listening Comprehension ini diharapkan akan meminimalisir masalah yang dihadapi mahasiswa dalam proses belajarnya sehingga mendapat hasil belajar yang memuaskan.Downloads
References
Arikunto, Suharsimi. Manajement Penelitian. Jakarta: PT. Rineka Cipta, 2000.
Arikunto, Suharsimi,“Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktekâ€. Jakarta: Rineka, 1996.
Cipta.Burton H.W. The Guidance of Learning Activities. N.Y. Appleton CenturyCraffts. Inc.Burton, 1952.
Dalyono, M., “Psikologi Pendidikanâ€. Jakarta: Rineka Cipta, 1997.
Djamarah, Syaiful Bahri,“Psikologi Belajarâ€, Jakarta: Rineka Cipta. 2002.
Hadi, Sutrisno, Research Methodology. Yogyakarta: Fakultas Psikologi, 1987.
Hasman, Melvia A, ‘The Role of English in The 21st Century’ dalam English Teaching FORUM. Januari 2000.
Kang, Shumin, ‘Learning Styles: Implication for ESL/ESL Instruction’ dalam English Teaching FORUM vol.37 no.4 Oktober-Desember 1999.
Kweldju, Jurnal Ilmiah Masyarakat Linguistik Indonesia: Linguistik Indonesia, 2001.
Moloeng, Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya, 1996.
Noeng Muhajir, Metodologi Penelitian Kulitatif. Yogyakarta: Rakesarasin, 1996.
Nuryata, I Made, Pengaruh Metode Pemecahan Masalah dan Penggunaan Job Sheet Terhadap Hasil Belajar Siswa MK Ditinjau dari Locus of Control dan Dengan Memperhatikan Bakat Berpikir Mekanik Siswa.
Unpublished Thesis. Singaraja: IKIP Negeri Singaraja, 2006.
Quirk et.al., Media Pembelajaran Bahasa Inggris. Bandung: Remaja Rosdakarya, 1972.
Soedarsono, Pedoman Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas. Yogjakarta: Dirjend. Dikti. 1996.
Slameto, “Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinyaâ€. Jakarta: Rineka Cipta, 2003.
Yuliani N., Strategi Pembelajaran. Jakarta: Pusat Penerbitan Universitas Terbuka Departemen Pendidikan Nasional, 2003.
Yuliani N., Strategi Pembelajaran. Jakarta: Pusat Penerbitan Universitas
Downloads
Published
Issue
Section
License
The journal operates an Open Access policy under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License (CC-BY-NC) 
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.