TELAAH TINGKAT KESULITAN TEKS EKSPOSISI DALAM BUKU SISWA BAHASA INDONESIA: EKSPRESI DIRI DAN AKADEMIK UNTUK SMA/SMK KELAS X KURIKULUM 2013

Authors

  • Dian Risdiawati IAIN Tulungagung

DOI:

https://doi.org/10.19105/ghancaran.v2i1.3193

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan tingkat kesulitan berdasarkan kompleksitas makna teks eksposisi yang terdapat pada buku siswa Bahasa Indonesia: Ekspresi Diri dan Akademik untuk SMA/SMK kelas X kurikulum 2013. Data berupa teks eksposisi yang bersumber pada buku teks. Data dianalisis dengan desain deskriptif kualitatif. Hasil analisis kompleksitas makna pada teks eksposisi kelas X pada bahan ajar Kurikulum 2013 lebih dominan pada bentuk pengimbuhan. Kata berimbuhan yang paling banyak muncul adalah kata yang mendapatkan imbuhan me-kan. Kata yang digunakan di dalam teks eskposisi mengarah ke tema teks. Teks eksposisi tersebut sesuai dengan tingkat berpikir siswa.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Alwi, H. (2000). Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.

Chaer, A. (2008). Morfologi Bahasa Indonesia (Pendekatan Proses). Rineka Cipta.

Kebudayaan, K. P. dan. (2014). Bahasa Indonesia: Ekspresi Diri dan Akademik Edisi Revisi. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.

Kegl, J. (1989). The Boundary Between Word Knowledge and World Knowledge. In Theoretical Issues in Natural Language Processing (pp. 28--33). Lauwrence Erlbaum.

Masnur, M. (2008). Tatabentuk Bahasa Indonesia, Kajian ke Arah Tatabahasa Deskriptif. Bumi Aksara.

Meier, P. (2007). Mind-Mapping a Tool for Elicting and Representing Knowledge Held by Diverse Informants. Social Researce Update, 52.

Pappas, C. C., Barbara, Z. K., & Linda, S. L. (1995). An Intergrated Language Perspective in Elementary School: Theory into Action (2nd ed). Longman.

Priyatni, E. T. (2014). Landasan Pembelajaran Bahasa Indonesia. Bumi Aksara.

Priyatni, E. T., & Harsiati, T. (2013). Bahasa dan Sastra Indonesia SMA/MA Kelas X. Bumi Aksara.

Samsuri. (1985). Tata Kalimat Bahasa Indonesia. PT. Sastra Hudaya.

Sinatra, R. C., Stahl-Gemake, J., & Morgan, N. W. (1986). Using Semantic Mapping After Reading to Organize and Write Original Discourse. Jurnal of Reading, 30, 4–13.

Taylor, I. (1990). Psycholinguistics: Learning and Using Language. Prentice-Hall International, Inc.

Tjiptadi, B. (1984). Tata Bahasa Indonesia Cetakan III. Yudistira.

Downloads

Published

2020-07-22

How to Cite

Risdiawati, D. (2020). TELAAH TINGKAT KESULITAN TEKS EKSPOSISI DALAM BUKU SISWA BAHASA INDONESIA: EKSPRESI DIRI DAN AKADEMIK UNTUK SMA/SMK KELAS X KURIKULUM 2013. GHANCARAN: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 2(1), 8–16. https://doi.org/10.19105/ghancaran.v2i1.3193

Issue

Vol. 2 No. 1 (2020)

Section

Articles

License

Ghancaran: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia uses an Open Access Policy under the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License. Authors publishing in this journal agree to the following terms: 

  1. Ghancaran Journal holds the copyright and grants the journal rights for first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons License 
    The work is distributed under Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License which allows others to share, copy, and redistribute the material in any media or format and adapt, remix, change, and develop the material even for commercial purposes, as long as it is stated credit and license derivative works under similar terms.
  2. Authors may make additional contractual arrangements for non-exclusive distribution of the journal's published work version.
  3. Authors are permitted to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their websites) before and during submission, as doing so may lead to productive exchange.